Atelier multimédia et apprentissage du français (Rennes)
Un article de Guides CRéATIF - Espace de travail collaboratif.
Sommaire |
A. Le projet, le service ou l’usage
1. Nom ou titre du projet, du service ou de l’usage décrit
Atelier multimédia et apprentissage du français
2. Lieu d’implantation / structure(s) porteuse(s)
Le centre social Carrefour 18 dans le quartier du Blosne, à Rennes
3. Personne référente et fonction (dans le projet ou dans la structure)
Sophie QUERIN,
4. Coordonnées (adresse postale, téléphone, mail, web)
7 rue d'Espagne, 35200 Rennes
- Mél: sophie.querin [at] assoarcs.com
B. Le contexte
5. Les origines du projet (porteur de projet, partenaires, etc.)
Il s'agit d'un espace multimédia situé au coeur d'un centre social. Ce paramètre est très important au regard des enjeux d’insertion sociale, professionnelle et culturelle.
Ce projet est issu de la réflexion de la commission « Citoyens du monde » du contrat de ville du Blosne. Cette commission a constaté un manque de cours pour les personnes d’origine étrangère.
6. Année de mise en place (mois et année) et durée de projet
L'atelier fonctionne depuis mai 2004 et dure toujours.
7. Les objectifs initiaux (pour quoi faire ?)
- L'objectif initial est d'optimiser l'apprentissage du français et d’apprendre autrement grâce à l'utilisation de l'outil informatique.
- Le second objectif est de permettre aux personnes d’acquérir de la confiance et de développer des compétences pour mieux se débrouiller dans la vie quotidienne.
C. Le fonctionnement
8. Description des services et/ou usages développés
Il y a 8 séances d'1h30 par semaine au cours desquelles les personnes travaillent le français avec des exercices sur l’ordinateur.
9. Conditions d’accès (recrutement du public, participation financière, …)
Gratuit, ouvert aux résident de Rennes sud
10. Moyens humains (statuts, profils et compétences)
- 1 mi-temps de 22h30, Sophie , ayant une expérience sur le terrain en FLE et titulaire d’un DESS édition multimédia de l’information de l’école de journalisme de Strasbourg.
- 1 bénévole
- environ 1 stagiaire par an
11. Moyens techniques (matériel hard et soft + consommables)
4 PC, 1 imprimante, et des logiciels spécialisés dans l'apprentissage du français.
12. Moyens financiers
Le projet est financé par la ville de Rennes.
D. Les usages
13. Les publics
Les personnes d'origines étrangères, de 16 à 65 ans, quels que soient les profils (niveaux linguistiques très différents : analphabètes à intermédiaires, scolarisés dans leur pays d’origine , non scolarisés …), une trentaine de nationalités.
14. Nombre de personnes touchées
Environ 80 personnes par an
15. L’originalité ou l’exemplarité du projet
(les points forts en matière d’appropriation des TIC par des publics éloignés)
Ce projet permet aux personnes ne maitrisant pas bien le français de s'améliorer. Il ce projet est conçu comme un tremplin pour qu'ils puissent ensuite accéder à d'autres services tels que le CLPS, l'ANPE, mission locale, autres structures de formation linguistique. L'usage de l'outil informatique permet de valoriser ces personnes qui ont souvent peu confiance en leurs capacités. Ce n'est pas du ponctuel, c'est un accompagnement au long terme.
E. Un bilan ?
16. Les difficultés rencontrées (défis à relever)
Il y a des problèmes d'acquisition du matériel, et il y a aussi un gros travail sur la régularité des participants aux séances. Il faut faire en sorte que l'atelier devienne une priorité pour les personnes qui le fréquentent.
17. Les leçons à tirer (si c’était à refaire …)
C'est plutôt des perspectives puisque le projet continue: développer les apprentissages, mieux valoriser les personnes d'origines étrangères ainsi que leurs histoires, promouvoir et valoriser les individus.
18. Transferabilité du projet
(conseils pour ceux qui voudraient se lancer dans un tel projet)
Il faut d'abord faire une belle analyse des besoins du public, et il apparaît nécessaire d'avoir une double compétence en FLE et multimédia. Compétences pédagogiques, techniques et dimension relationnelle très importante.
C'est un projet qui mérite d'être développé pour permettre de travailler de façon optimum sur l’insertion sociale, culturelle et professionnelle des personnes d’origine étrangère.
