Education et espaces publics multimédia

Un article de Guides CRéATIF - Espace de travail collaboratif.

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Sommaire 1 Texte initial de proposition 2 Les personnes intéressées 2.1 Les membres du Comité de Pilotage 2.2 Les personnes souhaitant contribuer au projet (Comité de rédaction ouvert à distance) 3 Les étapes de travail 4 Repérage de projets Francophones 5 Proposition de plan 5.1 Introduction (2 p.) 5.2 1ère partie : Mieux se connaître pour mieux travailler ensemble (8 p.) 5.3 2ème partie : Coopérer pour l'acquisition des compétences numériques de base (7 p.) 5.4 3ème partie : Mutualiser les moyens humains et matériel (7 p.) 5.5 4ème partie : Des idées de projets à mener en partenariat (dans temps scolaire) (9 p.) 5.6 5ème partie : Accompagner la scolarité (7 p.) 5.7 6ème partie : Des projets à la pointe de l'innovation (4 p.) 5.8 7ème partie : Le coin Ressources '4 p.) 6 Les fiches en cours de rédaction 7 Les ressources 7.1 Les sites web ressources 7.2 Sites web d'expression, de débat et d'échanges 7.3 Publications récentes 7.4 Textes et Publications de référence

Texte initial de proposition

1ère Proposition de problématique et de contenu

Les personnes intéressées

• Philippe Cazeneuve, Consultant-formateur Savoir en Actes et membre de CRéATIF coordonnera le travail de rédaction de ce guide.

Les membres du Comité de Pilotage

• Hedwige Cornet (Délégation aux Usages de l'Internet)
• Jean-Serge Vigouroux (Délégation aux Usages de l'Internet)
• Sophie Bernay (CDC)
• Jean-Patrice Berche, Responsable du Réseau Cyber-base (CDC)
• Joël Boissière, chargé de mission e-education (CDC)
• Isadora Verderesi, Chef de projet Portail Cyber-base (CDC)
• Corinne Doucet, Responsable animation réseau Cyber-base (CAP-TIC)

Les personnes souhaitant contribuer au projet (Comité de rédaction ouvert à distance)

Inscrivez-vous !

• Dominique Dardel, Coordinateur TIC (Centre social BelleVille)
• Guy Pastre, Responsable animation (M@ison de la formation à Grigny69)
• Gwenaelle André, animatrice multimedia (Espace multimedia de Ploemeur)
• Bruno Devauchelle, (CEPEC Lyon & Café pédagogique)
• Michèle Drechsler, (IEN Moselle)
• Jean-Pierre Archambault (CNDP-SCEREN)

Les personnes qui étaient au Comité de rédaction en présentiel le 14 mars 2007 à Paris :

• Flore Bonhomme (Région Haute-Normandie), Hedwige Cornet (DUI), Isabelle Cousin (Région Nord-Pas de calais), Delphine Cuq (stagiaire Artesi-Ile de France), Corinne Doucet (CAP-TIC) , Philippe Cazeneuve (Savoir en actes), Michel Briand (CRéATIF), Elisabeth le Faucheur Joncour (Ville de Brest), Marie-Lise Gautier (CRéATIF), Sylvain Heraut (Master2 Mitic-Consultant), Yannick Landais (ARTESI), Jérôme Lamache (CTN Basse-Normandie), Jérome Combaz et Pierre-Laurent Carrolaggi (GRETA du Velay), Arnaud Klein (FING), Didier Ponge (CG91), Max Wattre (ECM Médiathèque F. Mitterrand à Sète)

Les personnes qui étaient au Comité de rédaction en présentiel le 22 juin 2007 à Paris :

• Hedwige Cornet et Jean-Serge Vigouroux(DUI), Corinne Doucet (CAP-TIC), Patricia Loubet (C’pour tous Île de France), Didier Ponge (CG91), Max Wattre (ECM Médiathèque F. Mitterrand à Sète), Philippe Cazeneuve (Savoir en actes).

Les étapes de travail

Où en est-on ?

• 0- élaboration d'une proposition de problématique et de contenu
• 1- validation par le comité de pilotage
• 2- 1er Comité de rédaction en présentiel le 14 mars 2007 à Paris (à l'IAURIF)
• 3- temps de Collecte d'informations sur les initiatives repérées
• 4- 2e Comité de rédaction en présentiel le 22 juin 2007 10h-13 h à Paris (à l'ARTESI Ile-de-France)

*5- rédaction des articles du guide (été 2007)

• 6- relecture et corrections (septembre 2007)
• 7- Parution (automne 2007)

Repérage de projets Francophones

Consultez la Liste d'initiatives collectées par le groupe de travail.

Vos contributions sont toujours les bienvenues.

Pour rédiger une fiche de présentation sur une initiatives, voici une grille pour décrire une initiative de manière détaillée dont vous pouvez vous inspirer.

Proposition de plan

Nombre de pages Total : 48 pages

Introduction (2 p.)

• Introduction : Pour qui et pourquoi ce guide, comment le lire et l'utiliser
• Sommaire

1ère partie : Mieux se connaître pour mieux travailler ensemble (8 p.)

• Enjeux & méthode : Le point de vue d'un expert – Les TICE dans l'enseignement - Jean-Serge Vigouroux (MEN-DUI)

(explication pour les EPN du contexte et du cadre d'utilisation des TIC à l'école, au collège, dans les lycées)

• Les EPN, des lieux d'éducation aux usages de la société de l'information

(explication pour les enseignants ou autres partenaires ce qu'est le projet d'un EPN)

• Les usages des enfants et des adolescents en matière de TIC et internet (à partir de données d'études : CLEMI, ...
• Les attentes des parents (à partir de données d'études : étude CDC/Sofrès, ...)
• Fiche mémo : Ce qu'il faut retenir

2ème partie : Coopérer pour l'acquisition des compétences numériques de base (7 p.)

• Enjeux & méthode : Le point de vue d'un expert – Compétences numériques & B2i. - Bruno Devauchelle (CEPEC / Café pédagogique)
• Initiatives :
  • Tourcoing : accueil de projets pédagogiques des écoles au sein du Pôle multimédia en vue de valider le B2i.
  • Rodez : semaine "Sécurité des mineurs" à la Cyberbase
  • Languedoc-Roussillon : Collaboration entre le CRIJ et le GRETA de Montpellier pour la formation au B2i FC GRETA de jeunes de moins de 25 ans :
  • Europe : éclairage sur ce qui se fait dans d'autres pays européens
• Outils :
  • Fiches ressource sur la sécurité des mineurs, responsabilité sur les contenus publiés (blogs), netiquette, ...
• Fiche mémo : Ce qu'il faut retenir

3ème partie : Mutualiser les moyens humains et matériel (7 p.)

• Enjeux & méthode : l'approche « territoires numériques », éléments de statégie et méthode - ARTESI Ile-de-France
• Initiatives :
  • CG Indre : collèges ouverts hors-temps scolaire
  • Communauté d'agglo « La porte du Hainaut » : espaces numériques de proximité (cyberbase) implantés dans les écoles primaires.
  • Tourlaville (Manche) : Ecole primaire / biblio junior / EPN
• Fiche mémo : Ce qu'il faut retenir

4ème partie : Des idées de projets à mener en partenariat (dans temps scolaire) (9 p.)

• Enjeux & méthode : Le point de vue d'un expert – Construire et conduire un projet pédagogique partenarial dans un EPN.- Mehdi Serdidi (Espace libre 13.1 et auteur d'une thèse sur les EPN)
• Initiatives :
  • Citoyenneté : CRIJ Rhône-Alpes et BIJ Bourg-en-Bresse avec le support des ressources développées par le CRIJ Toulouse (CALIF)
  • Arts : Réseau des ECM de Languedoc-Roussillon - ECM Kawenga Montpellier (arts numériques) et Cinémaginaire Argelès (Cinéma).
  • Médias : webradio Coton Tige à Brest (MPT et Collège)
  • Arts : Concours de dessin numérique pour les élèves des écoles organisé par la ville d'Epinal
• Outils :
  • Fiches sur les pistes de financement
• Fiche mémo : Ce qu'il faut retenir

5ème partie : Accompagner la scolarité (7 p.)

• Enjeux & méthode : Réussir à l'école : l'accompagnement des enfants et des parents. présentation des différents concepts : soutien scolaire, aide aux devoirs, accompagnement à la scolarité ... (données tirées du séminaire d'Amiens + Olivier Gérard - UNAF ?)
• Initiatives :
  • Ploemeur : Ateliers péri-scolaires au sein de l'Espace multimédia municipal durant le temps du midi (réalisation d'un film d'animation)
  • Centre Social BelleVille : Soutien scolaire « Dynamo de quartier » ou Centre social Cybercentre dansle Nord (?)
  • Chatillon sur Seine (21) : étudiants assurent soutien scolaire avec la Cyberbase
  • Brest : Dispositif Relais Collège Kerbonne (projet intergénérationnel avec asso infini et Maison de Retraite)
• Fiche mémo : Ce qu'il faut retenir

6ème partie : Des projets à la pointe de l'innovation (4 p.)

• Enjeux & méthode : Le point de vue d'un expert - Les Espaces Numériques de Travail - Michèle Drechsler (IAE St Avold Moselle)
• Initiatives :
  • Le réseau éducatif de Limoges et le projet de la ville de Besançon
  • Centre Intercommunal de la Communication et de l'Information à Coussergues (Aveyron - 140 hab.)= Cyberbase du Laissagais (?)
  • L'approche web social pour développer un portail local de ressources éducatives partagé par tous les acteurs à St Avold (Moselle)

7ème partie : Le coin Ressources '4 p.)

• Bibliographie
• Répertoire de liens
• Lexique

Les fiches en cours de rédaction

Voir toutes les pages qui concernent le guide n°5

Note : merci de coller le code [[Catégorie:Initiative Guide 5]] en bas des pages qui concernent le guide n°5.

Les ressources

à compléter. Vos contributions sont les bienvenues

Les sites web ressources

- Sur Educnet

• Base PrimTICE Répertoire de scénarios pédagogiques d'usage des TIC en primaire

• Espaces Numériques de Travail Retours d'usages des premières expérimentations

• CanalEducNet 17 vidéos d'usages des TIC en classe (primaire et secondaire)

- CLEMI - Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information

• Semaine de la presse et des médias dans l'école

• Dossier sur les blogs des jeunes

• Appropriation des nouveaux médias électroniques par les jeunes de 12-18 ans Résultats du volet français de cette enquête européenne (.pdf, 15 p.)

• Conférence Européenne Mediappro Vidéo Isabelle Breda (CLEMI) Présentation des résultats de l'enquête française sur appropriation des nouveaux médias électroniques par les jeunes de 12-18 ans (Bruxelles, 12 juin 2006 - durée : 5mn30)

- Ressources spécifiques EPN

• Base de données de projets culturels et artistiques Exemples de projets et animation menées dans le réseau des Espaces Culture Multimédia (Min. de la Culture / Média-Cité)

• Carrefour du médiateur Contenus et services à destination des EPN (Carrefour numérique - Cité des Sciences et de l'Industrie)

- Ailleurs sur le toile

• Cyberquêtes (Webquest) Une base pédagogique canadienne de plusieurs centaines d'enquêtes et jeux de piste utilisant les ressources d'internet", classées par niveau scolaire, matière et évaluées par les utilisateurs.

• Présentation du principe des "webquests" et intérêt pédagogique (Département Sciences de l'Education TECFA Université de Genève)

• La cartoonerie

Sites web d'expression, de débat et d'échanges

à compléter. Vos contributions sont les bienvenues

• Le blog du B2i du café pédagogique

Publications récentes

à compléter. Vos contributions sont les bienvenues

- Le numérique à l'école, Cahiers pédagogiques n°446, octobre 2006, CRAP. Ci-dessous quelques articles plus anciens de cette revue qui sont accessibles en ligne :

• Vers un B2i réactualisé et renforcé (par Odile Chenevez, Oct. 2006)

- B2i, C2i, Les dossiers de l'ingénierie éducative N°5, Septembre 2006, SCEREN-CNDP .

- Comment mettre les TIC au service des parents d'élèves du primaire, Synthèse d'études de besoins réalisées par la SOFRES, janvier 2006, CDC Développement territorial.

Textes et Publications de référence

à compléter. Vos contributions sont les bienvenues

• Connaissances et capacités dans les référentiels B2i (BO du 20 juillet 2006) .

• Mise en oeuvre du B2i et référentiels "élève" (BO du 16 novembre 2006).

• Du cartable électronique aux espaces numériques de travail, une réflexion conduite par la Caisse des dépôts et la Fing, Documentation Française, coll. « Les cahiers pratiques du développement numérique des territoires », juin 2004.

• Les yeux plus grands que le ventre : Les TICE dans le dispositif scolaire,Café pédagogique N°35, par Serge Pouts-Lajus (OTE).